合肥市積極構(gòu)建“1+12+X”防護網(wǎng)守護學(xué)生心理健康

發(fā)布時間： 2022-08-12 11:19:00   |  來源： 新華網(wǎng)   |  責(zé)任編輯： 張豐

中國家庭教育專家王世民受邀舉辦家校共育專題講座

心理健康教育學(xué)科“大研討、大交流”成果展示活動在合肥168中學(xué)舉行

包河區(qū)青少年親子心理拓展夏令營在合肥46中舉辦

2022年度新站區(qū)中小學(xué)心理健康教師專題培訓(xùn)

合肥市長江路第二小學(xué)開展心理健康教育周活動

合肥一中包河分校開展心理健康教育特色活動

“雙減”之下，父母要做好哪些應(yīng)對？暑假如何陪伴孩子安心享受假期？日前，合肥市教育局特邀中國家庭教育專家?guī)斐蓡T、安徽警官職業(yè)學(xué)院副教授王世民舉辦家校共育專題講座：為身陷焦慮的家長減壓，為和諧家庭親子關(guān)系架起一座溝通橋梁。

因時因宜開展家校共育是我市構(gòu)筑中小學(xué)生心理健康安全防護網(wǎng)的舉措之一。現(xiàn)代教育已將學(xué)生的心理素質(zhì)建設(shè)與未來人才培養(yǎng)緊密結(jié)合。為此，我市高度重視中小學(xué)生心理健康教育，積極構(gòu)建“市級心理輔導(dǎo)中心、縣區(qū)級心理輔導(dǎo)站、學(xué)校心理輔導(dǎo)室”三級心理健康網(wǎng)絡(luò)體系，打造了一張多方聯(lián)動、共同參與的中小學(xué)生心理健康“防護網(wǎng)”。

構(gòu)建頂層設(shè)計搭建工作平臺

依據(jù)未成年人心理健康教育實施方案，我市成立了由市政府分管教育副市長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，市教育局局長、市文明辦主任兼任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)體系。2020年6月，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進疫情常態(tài)防控促進學(xué)生身心健康工作的實施意見》。2021年3月，市教育局黨委聯(lián)合市委宣傳部等八部門印發(fā)《合肥市2021年春季學(xué)生心理健康教育專項行動實施方案》，旨在發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，整合社會教育資源，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2022年市教育局先后印發(fā)工作通知，分類對疫情期間少數(shù)居家學(xué)生、線上教學(xué)學(xué)生和封閉管理學(xué)生心理健康開展人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

完善頂層設(shè)計的同時，我市積極推進工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建了“1+12+X”三級網(wǎng)絡(luò)體系，包括建立1個市級校外未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，12個縣區(qū)級心理輔導(dǎo)站。市校外心理健康輔導(dǎo)中心和各縣市區(qū)中心提供電話咨詢、面詢等多種方式，為廣大中小學(xué)生和家長提供專業(yè)服務(wù)。為織密心理健康的干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，我市還推進輔導(dǎo)室即“X”建設(shè)。2013年市教育局印發(fā)《合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求》，全市中小學(xué)普遍建立了中小學(xué)心理輔導(dǎo)室。為提升心理健康的干預(yù)水平，我市還重點開展特色學(xué)校創(chuàng)建，自2018年啟動心理健康教育特色學(xué)校建設(shè)以來，目前，共創(chuàng)建包括合肥一中、合肥八中、合肥35中、合肥46中、長江路第二小學(xué)等5所全國心理健康教育特色學(xué)校，以及市級心理健康教育特色學(xué)校32所。

普及宣傳教育提升師資水平

上好心理健康課是普及心理健康知識的首要途徑。市教育局分學(xué)段組織錄制9節(jié)《合肥市中小學(xué)心理健康教育主題班會系列課程》，為做好學(xué)生心理健康工作提供支持。為增加心理健康宣傳教育效果，市教育局每年舉辦心理健康宣傳月活動。如2022年開展以“‘疫’路成長，從心出發(fā)”為主題的系列活動，僅兩場講座就吸引了近200萬人參與。此外，市教育局還與合肥青少年心理研究會合作，定期開展線上直播講座，2022年已經(jīng)舉辦18場，參加人數(shù)達170萬人次。暑假期間持續(xù)開展專家線上講座，7月1日的“暑期家庭教育是與非”講座參加人數(shù)就達11萬人。市教育局還拓展心理健康教育載體，不僅開設(shè)心理微課，還傾力打造全媒體欄目《陽光成長》，聚焦中小學(xué)生心理健康狀況，開展生命教育和文明健康教育。

專業(yè)教師隊伍是學(xué)校開展心理健康教育的基石，我市中小學(xué)均配備專兼職心理健康教師，并將心理健康教育知識納入學(xué)科教師、班主任培訓(xùn)內(nèi)容。同時，市教育局組織心理援助熱線隊伍成員參加專業(yè)培訓(xùn)，并配備心理健康專職教研員，加強學(xué)校心理健康教育教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)，以持續(xù)提升教師業(yè)務(wù)能力和施教水平。

關(guān)注特殊群體推進家校共育

形成家校共育的合力是保障學(xué)生心理健康的重要途徑。市教育局積極部署家長學(xué)校的建設(shè)工作，推進家長學(xué)校信息化平臺建設(shè)，整合家庭教育資源，以構(gòu)建家校共育機制。通過秋季入學(xué)時集中開展家校共育活動周、組建家庭教育宣講團，組織錄制初中、小學(xué)、高中階段家長心理微課30節(jié)等眾多有效舉措，使家長能夠更積極更全面地參與到孩子心理健康教育中。對于工作薄弱學(xué)校，通過政府購買服務(wù)等方式開展“心理專家進校園”等活動，確保心理健康教育受眾“一個都不能少”。2022年以來，全市教育系統(tǒng)開展家庭教育指導(dǎo)活動9916場，開展家訪152.7萬人次。

市教育局積極推進心理篩查平臺建設(shè)。今年，市政府開始實施“未成年人心理關(guān)愛工程”，目前正在建設(shè)心理篩查平臺。而作為前期的鋪墊工作，我市各級各類學(xué)校靈活采用師生面談為主、心理測試參考等方式，對學(xué)生心理狀況進行全面摸底。對家庭不完整、家庭不和諧、過度內(nèi)向、隨遷子女、留守兒童、學(xué)困生、家庭困難學(xué)生等7類特殊群體建立信息管理臺賬，實施家訪、指導(dǎo)、疏導(dǎo)等針對性關(guān)愛，落實一系列關(guān)愛幫扶措施。每學(xué)期初，市教育局還組織各校全面排查一次，并實行動態(tài)管理。此外，我市還組織全員家訪，開展“傾聽家長心聲、共擔(dān)育人使命”大走訪活動，確保心理健康安全網(wǎng)絡(luò)各節(jié)點暢通。（韋學(xué)華 羅林東 萬毅）